全民阅读让传统文化绽放光彩，传统文化给全民阅读锦上添花。由深圳邻家文化倡始的“国学马拉松”四年来不断创新，别出心裁，于今年隆重推出“国学马拉松VLOG计划”，玩出“新花样”，以当下热门的短视频，打造“国学+社交”模式，普及常识和经典，让国学成为“国潮”，让优秀传统文化真正“入脑”“入心”。

据项目负责人介绍，“国学马拉松VLOG计划”致力于推广传统文化经典传习的阅读与学习，深入社区、学校、家庭，建立阶梯阅读体系，循序渐进，拍摄一系列马拉松式的国学讲、学视频（VLOG），线上线下相结合进行传播，展开亲子阅读、家庭阅读等多元素的主题文化活动，全面提升青少年阅读素养，用生动、有趣的形式，使传统文化成为全民阅读的核心内容。

突出可视性、参与性、互动性

如何用更生动、更有趣的形式，让更多人走近传统文化阅读，爱上传统文化阅读？如何把国学专家的东西以较快捷通俗的方式传播给大众？针对这一问题，“国学马拉松VLOG计划”创造性利用直播、VLOG等新媒体新形式传播传统文化。

在线上，邀请业界大咖、专家、有影响力的公众人士化身“国学马拉松金牌领读人”，以平台直播、群聊语音等方式，为国学爱好者示范颂读传统文化国学经典。结合互联网各个媒介平台，以互联网为纽带，发起并创建了多种形式多样的VLOG话题，如“古人如何赏月”“花花世界”“李白为你推荐旅游路线”“童子吟”“少年说”，全天候持续不间断征集国学诵读VLOG，不限年龄和群体，并组织朗诵艺术家指点，发动群友点评，不断精进。最终遴选了多条优秀视频作品，加以大力宣传推介。

线上线下，双管齐下。深圳邻家文化与福城萌芽文化艺术协会通力合作，以“国学悦读”、“国学经典与文化源流”、“名家陪你读名篇”等国学系列讲座、亲子共读等线下活动，普及国学知识，和市民与家庭互动。

如讲师熊宗俊以“感悟《诗经》之美”为题，着重讲解与吟唱《桃夭》篇目，为学龄前儿童及低年级学生完成了生动的文学教育的启蒙。熊宗俊致力于人文通识教育，曾多次在市民文化大讲堂、深圳图书馆、光明图书馆等地做国学主题讲座，还担任深圳中小学多家文学社指导教师，并在“四点半课堂”讲授《三国演义》《诗经》《论语》《史记》和《红楼梦》等经典人文通识课程，经验颇丰。

资老师是龙华一小学语文老师，她最欣赏现场活跃的参与互动，认为活动有助于将美的语言艺术值于孩子的心灵中。

推崇大声读国学

大声朗读有助于再现诗文的诗性美、培养语感、集中记忆等好处，“国学马拉松”鼓励孩子大声读、齐声读，培养孩子对诗词的感知力与文学审美。

活动邀请了青年语言艺术家陈玺如开展“古诗词赏读会”。通过现场倾情吟诵，陈玺如耐心教授孩子经典古诗词诵读的技巧，解答了如何吐字清晰、如何能正确把握诗歌节奏、把握好语调，如何做到感情饱满真挚等困惑，让孩子在视觉与听觉上，皆能感受古诗词之意境与蕴味。

在互动环节，不少性格内向孩子在讲师的鼓励下，大胆登台演绎，表达自然，声音洪亮，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，博得一阵阵掌声。

大声朗读是增进家庭亲子共读的亲近技巧和阅读方法。活动现场，家长们纷纷表示，实在感受到了孩子能正确把握诗歌内容，学习的兴奋状态和集中劲儿也高于往常，大人自己也通过与孩子共同诵读、亲子配合演绎，体会诗词的韵律感与语言文化的魅力。这种亲子之间的默契配合，为彼此沟通打开了一扇窗。

建立阶梯阅读体系

“国学马拉松”依托《庠序邻家国学九段锦选读》建立了一套完整的阶梯阅读体系。《庠序邻家国学九段锦选读》是首套完整体系的国学阶梯读本，也是深圳市阅读联合会“经典阅读进社区、进家庭”的配套国学读本。

据主编黄东和介绍，选本所有内容全部出自经典之选，文史哲经融汇成完整体系，涵括童蒙常识、诗文华章、诸子百家、儒释道经典，融会贯通，由浅入深，形成阶梯，可分级查验。

文化名人胡野秋点赞说：“可以说这是中华传统文化选本工程的一次创新，解决了传统文化学习不知道读什么、不知道如何读、不知道读得怎么样的问题。”

“国学马拉松VLOG计划”精心组建了“国学阶梯阅读讲师团”，既有针对学前少儿启蒙教育的优秀高级幼师，又有学识底蕴丰厚的专家教授，有专门说文解字的文化菁英，也有专注于国学朗诵艺术教育的推广人。

通过一系列合理分级、推广、评估、激励，“国学马拉松”积极营造了全民读书的良好环境，开启了更多社区居民和家庭走进传统文化的多元窗口。市民在陪伴孩子阅读、背诵、知晓、理解、运用、演绎中，也重拾了中华传统经典的学习兴趣。

通讯员：杨晓霞